Es una alteración genética que entre otras características puede traer algunos problemas durante el desarrollo, tanto fisiológico como intelectual, por lo cual es necesario brindar especial atención y estimulación en las diferentes áreas tan tempranamente como sea posible, para que puedan lograr un pleno desarrollo.
El Síndrome de Down no es una enfermedad, es una alteración genética que se da por azar en un 95% de los casos, no habiendo diferencias entre razas, condiciones económicas, o credos. La causa del Síndrome de Down es la presencia de 47 cromosomas en cada célula, en lugar de los 46, que son los tienen los seres humanos. Ese cromosoma de más, corresponde al par 21 de ahí la denominación TRISOMIA 21. (por tener 3 cromosomas en el par 21).
Por lo tanto se vuelve pertinente la estimulación temprana como la estimulación oportuna de los niños y niñas con Síndrome de Down con el objetivo de potenciar sus capacidades y lograr contribuir al desarrollo de la persona desde el fomento de las inteligencias múltiples.
El proceso de aprendizaje en el niño y la niña con Síndrome de Down es fundamental para su futuro desarrollo personal y uno de los factores que juegan un rol fundamental son los materiales que se utilizan en dicho proceso: libros, computadoras, juegos didácticos. Éstos ejercen en los niños y niñas un interés diferenciado que puede cambiar significativamente el proceso de aprendizaje. Se requieren materiales que les permitan aprender de manera más rápida y que logren adecuarse a sus necesidades y capacidades.
Asdopay recibe diariamente a 70 personas de variadas edades, que encuentra en la institución un ámbito de desarrollo, disfrute y posibilidad de potenciar todas sus capacidades. Para cumplir con los objetivos de la institución, trabajamos en distintos programas de acuerdo a la edad de cada uno:
La promoción de la autonomía y la independencia sigue siendo unos de los retos más importantes para las personas con síndrome de Down. Resulta fundamental facultar a estas personas para que puedan llevar una vida más autónoma e independiente y ello debe plantearse a lo largo de toda la vida.
Capacitar para la vida autónoma e independiente supone plantear una orientación educativa que iniciada en la familia, se extienda a lo largo de los años en los diferentes escenarios de aprendizaje por los que discurre la persona (centros escolares, asociaciones, centros de formación laboral y centros de educación no formal).
Para lograrlo, en nuestra institución se realizan diferentes talleres de habilidades para la vida coordinados con la familia y otros centros educativos donde asiste la persona con S.D.
Las habilidades para la vida son herramientas que permiten desarrollar actitudes en niños, niñas y adolescentes para disfrutar de la vida y lograr un desarrollo físico y mental saludable. Además estas habilidades tienen mucho que aportar en la promoción de salud, prevención de problemas y comunicación con los demás.
Treinta y Tres Orientales 1759
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